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南京高校老母教外孙女写英语字母,小学试题难

88bifa必发唯一官网 1一线语文老师、专家提供的几个特别容易写错笔顺的字 制图 李本献

教孩子写26个英文字母小写,竟然一大半都是错的!”“当年我也算文科学霸,没想到已经不会教小学生写汉字笔顺了!”……开学一个月还没到,不少小学生家长[微博]有点抓狂,在辅导孩子功课时发现,一、二年级最基础的英语、语文书写竟然和自己当年学的大不一样,稍不留神就把孩子带上“歪路”。记者昨天在采访中获悉,目前南京小学使用的英语教材是新版译林牛津英语,语文采用国家最新的汉字笔顺规范,无论是英语还是汉字,书写规范变化都比较大。

我家熊孩子,为什么总写不好字

杭州知名小学这道一年级期末语文题考倒一大片学生

【“忄”“万”“火”笔顺你知道吗?】

钱报记者请教了资深语文老师,他们的看法供你参考

“再”的第四笔到底是什么?你还敢说自己会写汉字么?

南大妈妈吐槽:小尾巴小辫子统统没有了

前两天,英国剑桥大学传出一则令人啼笑皆非的消息——

这道题到底有多难?昨天,快报30位记者现场参与测试,大家一笔一笔地写“再”字,看看谁的书写顺序是正确的。

文科学霸跟小学生儿子重学中国字

由于学生写字太丑,考官难以辨认出他们在试卷写的答案,只能在暑假召他们回校朗读答案,所以该校考虑取消手写笔试,结束这个持续了800年的传统。近年来,这所世界名校观察到,学生的手写字能力下降,估计是跟他们在科技中成长、很少需要使用纸和笔书写有关。校方表示,日后或许会借用电脑进行笔试。

30位记者写“再”字 只有11位笔画顺序是对的

开学以来,二年级学生家长刘女士每天都要协助儿子完成默写作业,结果发现,好多字的笔顺已经不是她当年学的那样。“我上学那会儿也算是文科学霸,特别值得骄傲的一件事就是笔顺这样的语文基础打得特别牢,凡是这样的题目从来没有错过。”但是在辅导儿子的过程中刘女士却发现,孩子的很多书写顺序让她觉得别扭,但是儿子坚持老师就是这样教的。比如,竖心旁“忄”,以前都是按照从左到右的顺序写,但是现在却是先写点和点,最后竖,“万”以前都是先写横再撇最后横折钩,现在却是先写横再横折钩最后点,“火”以前是先点后撇再短撇最后捺,现在却是先写上面两笔,即点和撇,再写人字。“我这文科生如今是跟着小学生重学中国字写法。”

88bifa必发唯一官网 2结构颠倒、多一撇少一划等,都有可能是书写障碍。

30位记者,15男15女,大部分是本科学历,有的毕业于中国传媒大学(微博)、中国人民大学(微博)、兰州大学(微博)等名校。有3位还是研究生学历。

专家释疑:国家语委列出7000汉字笔顺

听闻此事,国内许多教育界人士忧心忡忡,忍不住吐槽:“现在很多大学生写的字,还没小学生好看。”

30个人先是在小黑板上做测试,写字之前,几乎每一位记者都要先在纸张上演练一遍,才能在黑板上一笔一笔地写好“再”字,即使这样,还需要涂涂改改。大家开玩笑说,感觉回到了小学生时代。

88bifa必发唯一官网,江苏新版教材规范写法

现在的孩子写字真的越来越难看吗?为什么会这样?如何改进?

接着大家轮番在一张白纸上按自己书写习惯,一笔一笔写“再”字。测试结果,30位测试者中只有11位记者(3女8男)的笔画顺序写对了,19位记者(12女7男)的写法都是错误的。

手写体规范写法

钱报记者向几位教龄在30年以上的小学语文老师求证此事,他们给出的答案是:现在孩子的书写问题,并不像大家想象中那么糟。与以前相比,写不好字的学生比例变化并不大,但学生和家长对书写的重视程度,确实大不如前了。

“再”字一共是六画,前面三画大家都正确,从第四画开始,大家的写法有的是横竖横,有的是横横竖。

记者采访中了解到,目前很多小学语文老师教的笔顺是参照最新的《现代汉语通用字笔顺规范》,此规范由国家语委标准化工作委员会编写,列出了7000个汉字的跟随式笔顺,明确了字表中“火”、“叉”、“鬯”、“爽”等一些字的笔顺,调整了“敝”、“脊”两个字的笔顺。“笔顺规范还是低年级语文教学的一个重要方面,按照规范的笔顺书写汉字,写出来会很好看,笔顺混乱,写出来的字就不好看。”南京一所小学的语文老师告诉记者,不过从三年级开始学校就不再考查学生对笔顺的掌握情况,不少语文老师采用的书写规则,和《现代汉语通用字笔顺规范》中的要求也并不太一致。

有的孩子写不好字

杭州中小学的期末考刚结束,一所知名民办小学一年级语文考试出了一道试题,考倒一大片学生。原题是一道判断题:“再”字第四笔是“—”(横),这句话是对是错?一位家长(微博)在微博上描述答题状况,“这是儿子学校一年级期末考试题,全体学生都错掉,全年级没有一个一百分。”

80后妈妈周女士南大毕业,孩子新学期开学上三年级,一、二年级的英语以听、说为主,到了三年级开始就有了抄写单词的要求了。“暑假里我就自己提前给孩子教了26个字母的写法,在网上搜了书写规范和笔顺,让她照着写。”周女士当时觉得没有任何问题,因为她搜给孩子的书写规范和她自己当年学英语时的书写规范是一样的。“我们当时学的小写是斜体,d、h、l这样的字母小写结束都有一个小弯弯小尾巴,i这样的字母起笔有个小辫子,k这样的字母中间还有个小肚子,所以我让女儿也这样写。”没有想到,新学期开学周女士就遭受打击,女儿回家对妈妈一阵抱怨,因为妈妈教的和老师教的大不一样。“我看了老师发在家长群里的26个字母书写规范大吃一惊,小写完全变了,小弯弯小尾巴小辫子小肚子统统没有了,我问了周边的朋友,他们也觉得奇怪,和80后学的一点都不一样。”

可能是因为“书写障碍”

昨天我们向这所学校求证,学校老师说,判断题的准确答案是“错”,即第四笔不是“—”(横),应该是“|”(竖)。外界说这道考题全军覆没,实际情况没那么夸张,答对和答错的孩子各占一半。不过,这道题在语文期末考所有试题中,错误率算比较高的,很多学生都认定第四笔是“—”。

【长知识】这些字的笔顺你写对了吗

杭州市育才外国语学校语文老师樊香萍,把那些写得不好看的字,统称为“出土文字”。“网上流传过一份中考阅卷老师最不喜欢的字体,其中有种‘飞蚁式’,字写得像会飞的蚂蚁一样,谁看了都不会喜欢。”

家长:这么考有必要吗?

万:先写横,再写横折钩,后写撇。

樊老师说,以前孩子字写得不好,提醒几句,基本都会改。但近几年,她慢慢发现,孩子们对待书写的态度正在发生变化,家长也不像从前那样在乎孩子是否能写出一手好字了。

一位妈妈说,“学校这次期末考,儿子语文成绩99分,扣的一分就伤在这道考题上。当时看到题目,我就打电话给几个认识的老师,问他们‘再’的第四画是什么。教一年级的老师好像都能答对,但几位教三四年级的语文老师也错了,有两位语文老师还非常肯定地跟我说是横。想不通啊,考这道题有必要吗?”

及:先写撇,再写横折折撇,后写捺。

除了对书写重视程度降低,樊老师还列举了几种可能影响孩子书写的原因:

江干区一所公办小学家长说:“女儿上一年级时陪她做作业,真是太煎熬了。有一次看她写字的笔画顺序不太对劲,我看着就不舒服,示范了一遍。女儿还不服气,和我争论起来,我觉得自己应该不会出错。她越来越委屈,哭了起来,说老师上课就这么教的,让我打电话问老师。

爽:先写横,再从左到右写四个“×”,最后写“人”。

一是电子产品的普及,孩子平时接触的大多是电子字体,动笔的机会越来越少;二是从2005年前后开始,很多学校都不再开设书法课;三是现在的孩子普遍浮躁,外界的干扰又多,很少有能静下心来练字的。

“我也急了,马上跟老师联系,老师说有几个字的笔画顺序改了,和以前不一样了,孩子的写法是对的。我那时就特别纳闷,这么改有意思吗,这跟学好语文有什么关系啊?从那以后,女儿就老笑话我,说我什么都不懂,拼音读不准,字也写不对。”

凸:先写左边的竖,接着写短横和竖,然后写横折折折,最后写下边的长横。

当然,每个字写得不好看的孩子,都有自己特殊的原因。大部分孩子没写好字,都可以从学习或生活习惯上找到原因,比如握笔姿势不正确等等。

还有一位妈妈说,孩子上学前没有特别关注写字笔画,感觉笔画不是特别重要,怎么方便怎么写。当孩子上小学后发现很多字的写法都有讲究,后来研究了一段时间,发现按原来的笔画写和按现在的要求写,写出的字,样貌还是有点区别的。比如写行书,按现在的笔画要求,写出的字就比较漂亮。笔画有点复杂,很多地方老师都说不清楚,最近还打算找一本比较权威的资料。

凹:先写左边的竖,接着写横竖折折,然后写竖和横折,最后写下边的长横。

去年樊老师教四年级,班上有个男生写起字来老是往上勾。一打听,才知道他从小在国外长大,二年级才转回杭州上学。因为习惯了写英文字母,碰到汉字一时改不掉书写习惯。樊老师耐心地跟他讲,汉字是方方正正的,英文是弧形的,让他从字形上找感觉。最后在家长配合下,这个孩子的字慢慢写得好看了。

老师:出这道题,不是要为难孩子

出:先写竖折,然后写短竖,再写中间从上到下的长竖,最后是竖折和短竖。

还有一种孩子,老写不好字,是因为存在“书写障碍”。钱报记者在采访中就碰到一位,写字就跟照镜子似的,字体结构要么左右相反,要么上下颠倒。通俗说,就是“镜面书写”。

出题的民办小学,一位资深语文老师说,最近几年很多老师不太重视笔画教学,虽然这个字的笔画课堂上讲到过,但不会看学生一笔一画写,所以学生的错误很难监测到。学生受外界的影响也很大,很多学生幼儿园就会写字,但笔画不一定正确,一旦形成思维定式就很难改了。

义:先写点,再写撇和捺。点在上边或左上边的要先写;点在右边或字里面的要后写。

还有一种“书写障碍”,就是经常多一撇少一划,照着写都会写错。另外,字写得东倒西歪,笔画生硬、字体难看;书写速度慢;经常把字写出线格,到处是橡皮擦过的黑印;不按笔顺写字,凑笔画,用“画字”的方法写字等等,都是“书写障碍”的表现。

这位老师教一年级已经五年了,她说,平时上课都是按照教学参考书。这几年来,“再”字的第四笔都是一竖。这道题目不是学校原创的,引自其他地方。原创者应该不是特意为难孩子,而是给老师们提个醒,让老师重视汉字书写。

匚:先写上面的横,然后写里面的部分,最后写折。

杭州乐呵教育的吕敏老师说,书写障碍其实是一种学习能力障碍,是儿童视知觉能力相对落后造成的,需要进行视知觉方面的训练才能矫正。有书写障碍的孩子,极易让老师和家长误解,以为是孩子学习态度有问题,从而错过了珍贵的矫正时机。

笔画的变化也有它的优势,可能是更加符合写字规律,也可能是让字变得更加漂亮,孩子从小应该养成好的书写习惯。

噩:横、竖写后,写上边的左右两个“口”,再写中间的横和横下的两个“口”,最后写一长横。

书写不过关

现在的小学,老师如何教孩子写字的笔顺?昨天我们采访了一些小学语文老师和教研员,听听他们是怎么说的。

里(理、童):先写甲,后写二。

可能会影响到成绩

【一线老师说法】

重(踵、董):撇、横、写曰,[中]竖、再写二。

爸妈们越来越不重视孩子的书写习惯,多半是觉得电脑打字已经有取代亲笔书写的趋势。但字写不好,真的对孩子的学习与成长没有一点影响吗?

上城区语文教研员余琴:家长提前教孩子写字要注意规范

母:末三笔为点、横、点,首两笔竖折、横折钩收尾处要相交叉。

老师们都不这么看。樊老师说,书写不过关,对小学阶段孩子最大的影响是浪费时间。“字写不好,老师会要求重做,等于比别人多花近一倍时间。”

在成人看来,孩子只要把字写正确就好,过程如何并不重要。有些家长比较心急,小学前教孩子写字,但没有基本的笔画规则,孩子写字也像画画一样,比如“口”应该由三个笔画构成,但很多孩子会画一个圈。

车:车做独体字时笔顺为横、竖折、横、竖,即最后两笔要先写横后写竖;而车做左偏旁时(轻、较、转)最后两笔要先写竖后写变了形的横(提)。

杭州市长寿桥小学语文老师徐国红,原来教小学高段时,就发现有的孩子为了求快,字就慢慢变得潦草。现在她教二年级,开始要求学生一笔一划写字。她说,写字要从小学开始抓起,往远了说,字好不好看会影响自信心,这种影响很有可能会伴随终生。

老师教孩子正确的笔画还是有意义的,首先字可以写得更加漂亮,其次让孩子知道字是由笔画构成的,最后这也是一种很有效率的识字方法。

冒(帽、瑁、冕、勖):上部部件第三笔、第四笔不触及左、右两边,有时可写成秃宝盖下加二。记者 刘颖

在30多年的教学生涯中,徐老师总结出了一个规律——一般字写得差的孩子,成绩也会平平。字写得不好看,有可能影响学习成绩。

写字的笔画也有一些基本规律,常规顺序是先横后竖、先撇后捺、先中间后两边、先里面再封口、从左到右、从上到下。很多人觉得现在有些笔顺调整已经不符合这些规律了,比如“火”字,现在的规范写法是先两边再中间,但这些只是比较特殊的现象。

专家释疑:新版教材摒弃手写体采用木刻体

“从小学到中学,很多考试都有卷面分,也就是看卷面是否整洁,字写得好不好看等。比如,某次期末考试,作文30分,其中5分是卷面分,这5分要是丢了,该有多可惜。”她解释说。

汉字书写其实有“两可现象”,有些字两种写法都可以。现在的汉字也在逐步规范,在原有的基础上做了一些调整,按调整后的笔画写字可能更加舒服,字也更加美观。有些笔画调整可能更加接近行书的书写习惯,写出来的行书书法会更加流畅。

“小学生家长大多为70后、80后,他们当年学英语时的书写基本都是手写体,而江苏新版译林英语教材中要求的字体确实发生了很大变化。”南京致远外国语小学英语老师陈诚告诉记者,目前南京大多数学校采用译林版《牛津小学英语》,这套新版教材要求以所示范的字体为标准,在三年级英语教材上有一张最规范书写的表格,老师都是按照这个规范进行示范,孩子也应该按照这个要求规范书写。“现在我们用的牛津教材使用的木刻体,就是同拼音字母的小写写法基本一样,而爸爸妈妈们熟悉的是手写体。”陈诚老师说,其实现行的书写规范对孩子们来说更容易接受,他们没有家长先入为主的概念,在学过汉语拼音后学习这样的书写,比较简单,陈诚老师也建议家长不要提前教,让孩子跟着老师节奏来就好。记者了解到,手写体英文到初中的时候学校也会教,当孩子的书写规范掌握好,就可以追求书写的美感了。

在杭州部分主城区小学,每年期末考的第一道题都是抄写,一首古诗、一则新闻等,已经持续了五六年。分值的权重相当于100分里的2分或3分。字写得不好,就要扣分。

汉字的笔画规则比较复杂,给大家推荐一本比较权威的资料书籍,《现代汉语通用字笔顺规范》,这本书是国家语言文字工作委员会和新闻出版署联合发布的。笔顺有它的规则,我们要鼓励孩子规范书写汉字,这对孩子养成良好的书写习惯也有帮助。

对此,杭州“徐家私塾”的徐裕烈老师也认为书写十分重要。

天长小学副校长蒋军晶:笔画顺序不是绝对的知识点

徐老师以前有位老师,在快要退休时给他上了一堂课,其中提到最重要的一条就是“一定要抓学生的书写”。徐老师觉得很有道理,也一直坚持这样做。“我教过的学生,只要是数学成绩好的,书写一般不会差。而作业潦草的,错误率一定会高,成绩就上不去。”

现在的语文教学中不是特别重视笔画教学,但正确的笔画是有一定科学规律的,可以最好的方式顺利、舒服地写字,可以培养孩子很好的书写习惯,这是教学中要重视的。

写字不光为好看

但笔画顺序在考试中基本不会出现,不是绝对的知识点,按规范写字不是为了记忆,而是帮助孩子更好地写字,所以主次不能颠倒。每个人的书写习惯也不一样,尽量鼓励督促孩子按正确的顺序书写,但不能作为知识点强求。

重要的是能够练性子

胜利小学语文老师李珍珍:要用近一个学期才能纠正孩子的写字习惯

在樊香萍老师看来,练字不光是为了把字写得漂亮,还是在培养孩子的品性。她教了30年孩子,发现如今影响孩子情绪的因素越来越多,而写字就是一个让人静下来的过程。

“再”是最近几年变化笔画的字,还有几个比较容易弄错的字有“方”、“火”、“里”、“快”,都是近些年改的,改变笔画顺序的原因也许是这样写更美、更方便一些吧。

那到底如何帮助孩子把字写好呢?

现在很多孩子幼儿园时就会写字了,但一年级第一个学期,老师们会发现很多孩子写字的方法是拼凑,只要把字写出来就好了,不管笔画,也不管是否美观。进入小学后,老师需要将近一个学期才能纠正孩子的写字习惯。

徐国红老师的办法是,要求孩子把字先写得清楚、干净,再写得漂亮。“练字时,不仅要让孩子了解字的结构,老师的示范也很重要,写得好要马上表扬。”对于一些写字喜欢涂改的孩子,徐老师建议用修改符号,而不是擦掉重写,这样看起来会清爽一些。

不管怎样,按一定规则写字会更舒服、字也会更加好看。如果爸爸妈妈提前教孩子写字,一定要和教材同步,语文书和网上都能找到正确的顺序,让孩子写字更有章法。

目前杭州小学普遍的做法是,开设常规的书法课。早在2011年,教育部就发布《关于中小学开展书法教育的意见》,要求中小学重视书法教育。2013年,教育部出台《中小学书法教育指导纲要》,从春季开始实施。要求将书法教育纳入中小学教学体系,学生将分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法。

现在很多字的笔画顺序变了,老师自己也有些不适应,教之前也要再三确认。

书法课的开设对学生提高书写能力有明显帮助。在开设书法课多年的濮家小学,老师们说:“和以前一二年级孩子搭火柴棍似的字相比,现在孩子的书写进步明显。”

采荷二小金祝华老师:

杭州天长小学是在4年前开设书法课的,一二年级的孩子每周上两节软笔课。校长楼朝辉说,现在的孩子接受新事物快,反应敏捷,但缺点也很明显,缺乏持之以恒的精神。让学生练习书法,教育价值非常大。现在整个社会越来越数字化,学生书写的机会正在减少,练好写字的童子功,对孩子的长远发展意义重大。”

现在的语文教学比较弱化笔画

本报通讯员 王毅 本报记者 沈蒙和

现在的语文教学中比较弱化笔画,但也会提醒孩子写字时注意笔顺,按照平时的书写习惯,是从上到下,先中间再两边。现在很多家长都是80后,他们刚开始发现一些字和以前不一样,都会很诧异,有些家长还会抱怨,觉得没必要这么改。但为了配合孩子,大多数家长也慢慢接受了。其实老师们刚开始也挺不习惯的,但还是会按照教学参考书来教学生。

汉字笔顺问题,语言文字方面的专家和书法家们有什么看法?昨天,快报请教了北京师范大学(微博)语文文字方面的专家,杭州师范大学初教学院的教授和中国美院书法系教授。

北师大教授王立军:“贯”字要这么写,不可思议

北京师范大学文学院教授王立军,是国家语言文字工作委员会《通用规范汉字表》的专家组成员,昨天,他讲解了与汉字笔画有关的一些问题。

王老师说,1988年,国家颁布了现代汉语通用字表,之后,汉字笔画顺序一直按这个国家标准执行,基本变化不大,现在小学生也是按照这个标准学习汉字笔画顺序的。

汉字书写有一些基本的规律,比如先横后竖,先上后下,先左后右、先撇后捺、先里面再封口等等,书写顺序,是历史形成的,有很多讲究。

笔顺最初是从历代书法家写字的经验中总结出来的,原则是怎么写字比较快,比较好看。比如汉字没有从下往上的写法,这样写字很慢。有的笔画顺序与人的生理习惯有关,比如写字从左往右,如果你从右往左写,你可能就看不到你写的字了。

大多数汉字的笔画顺序是按这些规律来的,但有些字是被人为规定了顺序。比如“火”字,规定是要先写上面两点,再写“人”。这些规定大多是约定俗成。如果哪天大家都不遵守这些约定俗成了,有了新笔画顺序,那么规定也会改变。

王老师说,字的笔画还是蛮重要的,小朋友刚学写字,总需要一定的规则,如果先写右边后写左边,先写捺后写撇,没有章法,对孩子学汉字也不好。不管怎么样,一些规则性的东西还是需要遵守。

说这个“再”字,应该是按汉字本身的顺序来写,小朋友解答不出,说明需要加强这方面的学习。

对成人来说,笔画显得不那么重要了,写出来的字,别人也看不出你的笔画顺序,在实际生活中,爱怎么写就怎么写,写对写快就可以了。

昨天,我们请王老师讲解几个易错字的笔画顺序,说到“贯”字的上半部分时,王老师说应该是先写口,再写一竖和一横。我们根据《现代汉语通用字笔顺规范》,指出了王老师的错误,“贯”字上半部分,应该是先写竖折,再写横折,再写一竖,再写长横。王老师听了后觉得不可思议:“是这样写的么?为什么会是这样写的?”

【专家观点:某些字的笔顺是一种约定俗成】

杭师大初教学院副教授吴雪青:“再”的笔画,写错不应该

杭师大初教学院副教授吴雪青,曾经接触过一段时间的笔画工作,吴老师很谦虚,她说对笔画顺序这个领域,只是稍微懂得一点,研究不深。据她了解,现在浙江省内研究汉字笔画的专家很少很少。

吴老师说,在给小学老师上课时,有专门课程讲到笔画顺序,都是按国家标准执行。但其实对一些字的写法,一线老师或专家一直是有争议的,有的字学生书写时有很多写法。

吴老师说,从语言文字规范的角度来讲,按照笔画顺序写字,能让小学生更好地学好汉字,不容易产生错别字,写字也更具美感。而“再”字属于基本字,笔画写错确实也不应该。“不过现在一些小学老师,不要说一些特殊字的笔画顺序不清楚,就连普通字的顺序也不清楚,这与电脑的普及很有关系。”

中国美院书法系教授沈浩:写字要按规范,但不要拘泥于规定

中国美院书法系教授沈浩说,汉字的演变有一定的规律。社会节奏变快了,人们的交流增多了,篆书慢慢变成了隶书,隶书变成了楷书,在漫长时间中,形成了汉字的笔画。

他赞同王立军教授的意见,“有时候某个字大家写的顺序都改变了,成为了一种约定俗成,就有可能会替代之前的笔画顺序。”

沈老师说,”小学教育我不大懂,但从书法艺术的角度讲,不按规定的笔画顺序,并不会影响书法的美观。写书法,讲究打破程式化的拘束。我觉得写字要按规范,但不要拘泥于规定。”(都市快报 见习记者 姜晓蓉 记者 胡信昌)

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